对于附中数学教学而言，学生都要参加高考，专业课又要占去学生近一半的学习时间，所以抓住课堂教学，提高课堂有效学习时间至关重要。这个教学年度数学组的教学任务根据学年不同分工有明显不同：
一、丁志超、刘妍、房慧娇负责高三数学教学工作。高三年级是最后一年采用旧教材、旧课标，三位老师争取每天集体备课，研究考纲和近几年高考题，精心进行教学设计，让学生明确考点、重点，带学生剖析典例、筛选高考真题进行变式教学，提高时效性。
二、韩宇、关琳琳、樊文强、方卓负责高二数学教学工作。高二是新课改的第一年，但是没有新教材，在新课标的指导下使用旧教材教学，高考出题范围是2013年旧课标和2017新课标的交集，这势必增加了教师的备课难度和备课量，四位教师开学前就参加市教研室组织的集备，开学后每天进行组内集备，学习对比两个版本的课标，确定交集内容，课堂教学做到有的放矢，保证学生能够“小网捞大鱼”。
三、钟宪玲、教传玲、孟兆佳、蔡薇负责高一数学教学工作。高一是新课改第二年，但却是使用新教材的第一届。新教材修订的内容很多，有删减、有增加，有内容上的调整也有结构上的变化，教学中我们注意了几个问题：一是努力提高学生的自学能力，引导学生阅读和理解“本章导语”中的内容；二是适当补充数学史的知识及数学在美学中的作用，提高学生对数学的学习兴趣；三是抓基础，温故知新；四是在教学中注意发现学生的闪光点，及时给予学生肯定和表扬，使教学互动良性发展；五是通过课头练、课堂作业纸、课后作业及时进行教学效果反馈，让学生及时查缺补漏，回顾反思，深刻理解所学内容，养成良好的学习习惯和思维习惯。
应对这个不同寻常的新旧课标接替的教学年度，一是要增加集备次数，发挥团队作战优势，精准把握教材；二是重视新旧课标的学习和研究，有纲可循。三是开展互听课、互评课活动，不断提高专业素养；四是积极参加省、市、区组织的新课程培训，加强同校外的交流学习；五是结合附中艺术生实际特点，探索尝试符合附中学生学习特点的数学课堂教学模式。