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百位名师谈教育|鲁美附中孟兆佳:做有温度的教师
2022-10-212231

01名师履历

孟兆佳,毕业于沈阳大学,硕士学位。2016年入职鲁迅美术学院附属中等美术学校,自入职7年以来一直担任数学教师兼任班主任工作,对工作认真负责,对学生要求十分严厉,却深受学生喜欢,一直被学生亲切的称为地“孟孟”,所带班级多次获得“优秀班级”称号;多次都被学校评为“优秀班主任”,2021年获得“师德先进个人”荣誉称号。所带2021届毕业班成绩十分突出,本科率高达90%。
02对话名师

您如何协调工作和家庭的关系?

孟兆佳:作为一个三岁宝宝的妈妈,本应该给孩子更多的陪伴,但作为一名教师,最主要的职责就是教学工作和管理工作,附中的每个老师都有一种爱生如子的情怀,一直深深感染着我。由于我们学校学生需要住校,日常管理工作相对烦琐,每天都早出晚归,需要把更多数的时间投入到工作当中,但是既然选择了这个职业,就得努力平衡好工作与家庭的关系。所以,学会统筹规划、合理安排自己角色很重要,尽量协调好自己在不同环境充当的不同角色。

日常的班级管理有什么自己的独特窍门吗?

孟兆佳:学美术的孩子在审美,心理成熟度等方面都跟普通高中的孩子不太一样,所以日常管理中,我认为最重要的是跟学生建立情感链接,有些问题站在学生的视角思考,比如我会记录班级每个孩子的生日,并在早自习由文艺委员带领大家一起唱生日歌,增强班级凝聚力。但班级规定,班级纪律、学习方面等具体要求一定要严格,不能模糊不清,让学生从遵守变成习惯。与时俱进,多了解学生喜欢的东西,慢慢跟学生拉近距离,但又要保持距离,只要跟学生间建立信任,后续工作就好开展了。

对于家校共育,您是如何做的?

孟兆佳:“家校关系”是融洽学校和家庭的桥梁,是加强班级凝聚力的纽带,也是提升教师威信的主要途径。而对于我们学校,班主任作为学生和家长之间的沟通者,要扮演好这个角色,对学生在校学习和生活及时跟家长分享,将学校开展的丰富多彩活动及时反馈给家长,让家长充分信任学校。

您平时如何对待学生,特别是问题学生?

孟兆佳:多关注问题学生,所谓问题学生大多有一些特殊的经历,尽可能深入了解,然后理解学生,平时多关心,多关注,通过眼神,动作等肢体语言,而不单单是谈话的方式。

03总结感悟

通过这次访谈,我更加坚定了“教师的初心”。教育工作者本就是情感输出的同时也会有情感获取,通过这次访谈,让我重新感受“教师”这个身份的温暖与魅力,我要一直保持原有的热情和幸福感,不抱怨学生,去不断发现他们的闪光点,做一个有温度的“附中人”。