个人资料概览
张芳，语文组组长，高级讲师。女，吉林松原人，1977年9月出生。2000年7月毕业于东北师范大学中文系，获汉语言文学教育学士学位；2000年7月进入鲁美附中工作至今；2002年始担任鲁美附中语文组教研组长；2010年就读于沈阳师范大学文学院，2013年获得教育硕士专业学位。
个性执着严谨，思维缜密、教法灵活，擅长逻辑思辩；曾被学生戏授“语言最精辟、无敌、露骨、直白、犀利、震撼、感人、听着过瘾奖”。
专注于校本教材编辑、阅读与写作链接方式、课外练笔以及改变学生厌学情绪等方面的研究，已带领语文组成功开展了三项课题研究，其中两项为国家级课题。其独创的读写链接训练模式——“话题引申”训练已日臻成熟，相关界定日趋明朗，其教育硕士毕业论文即以此为题；其研究的课外练笔评改模式在激发学生写作兴趣方面收效显著，可参见其发表于《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2013年4月第37卷的相关论文《高中生语文课外随笔写作的具体操作》；目前已编有《中小学古诗文汇编》《古文诗歌知识点汇编》等10部校本教材或教辅资料；截至2014年7月发表和获奖论文20篇。
教学经验丰富，截至2017年7月，已完成完整教学循环3个；完成单个教学时段8个——高三6个，高二1个，高一1个。执教期间，荣获鲁美附中“优秀教师”称号12次。2012年带领语文组参与全国教育科学“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”，其主持的“传统文化精髓涵泳之法——话题引申”子课题组在2013年的年会和2014年的结题会上，表现优异，斩获颇丰。

基本情况
姓    名：张芳
性    别：女
出生年月：1977年9月
政治面貌：群众
现有职称：高级讲师
工作年限：2000年7月至今
担任职务：语文教师、语文组组长
基本能力：英语CET四级，计算机熟练操作常见办公应用和教学软件

求学经历
高中阶段：1993年9月-1996年7月，吉林省松原市乾安县第七中学
本科学历：1996年9月-2000年7月，东北师范大学，中文系，汉语言文学教育专业
本科学位：汉语言文学学士
硕士学位：2010年10月-2013年10月，沈阳师范大学，学科教学（语文），教育硕士专业学位
培训经历
2001年10月-12月，参加辽宁省科技协会组织的文秘培训，获得“中级秘书”证书
工作经历
2000年7月至今：辽宁省沈阳市鲁迅美术学院附属中等美术学校，文化课教研部 高中语文教师
2002年8月至今：辽宁省沈阳市鲁迅美术学院附属中等美术学校，文化课教研部 高中语文组组长

自我评价
4年汉语言文学教育专业培养，3年学科语文教育硕士自我提升性学习，专业素养有可靠保障。
18年一线教学经历，对学生坚持观察，教育学生的同时不忘自我教育；对教材深入研究，为了不让自己厌倦也应该常讲常新；对教法不断探究，争取确保不固步自封。
14年组织教研经验，可以进行合作研究；11年个人教学实验经历，擅长自主性探究。
善于学习，勤于思考，敢于实践，具有终身学习的素质。
自知自爱，知足知止，厚他薄己，具备为人师表的品德。
自知短长，深知扬长避短之必要。
坚信真善美，坚信任何人都可以过一种平凡但不平庸的生活。
教研成果
发表论文——4篇
2008年10月 《教师应如何做好教学准备工作——给新教师的一点真诚建议》（《鲁迅美术学院附中1998-2008教师论文集》沈阳：辽宁美术出版社，2008，10:42-51页）
2009年12月 《观他知己 完己利他——教师如何在教学过程中完善自己》（《科学·理论·实践》长春：吉林人民出版社，2009，12：277-279页）
2010年1月 《阅读他人，提升自己——如何通过阅读教学提升学生写作能力》（《吉林省教育学院学报》2010，26（01）：116-117页）
2013年4月 《高中生语文课外随笔写作的具体操作》（《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2013年4月第37卷：51-52页）

获奖论文——16篇
2009年8月，论文《观他知己 完己利他》获全国首届语文名师成长论坛暨第六届全国中青年优秀语文教师课堂教学多种风格展示会论文评比二等奖
2013年7月，论文《高中语文读写一体化训练的连接点选择》获辽宁省高中语文学科第十四届年会优秀论文一等奖
2013年8月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”课题年会上获得论文类荣誉八项
论文《遥远 艰难 排斥 痛苦——有关沈阳市高二学生传统文化学习状态的调查分析》获一等奖
论文《传统文化精髓在于折射思想情感的人生话题——浅议传统文化教学的根本问题》获一等奖
论文《传统文化精髓涵泳之法——“话题引申”训练的概念界定》获一等奖
论文《传统文化精髓涵泳之法——“话题引申”训练的具体操作》获一等奖
论文《传统文化精髓涵泳之法——“话题引申”训练的辅助措施》获一等奖
教学课例《让传统文化变小变实变近——传统文化常识概述》获一等奖
教学课例《从古人战争看今人问题——战争题材古文的话题引申》获二等奖
活动课例《古诗文朗读小组比赛活动案例》获三等奖
2014年3月，论文《中学语文课外随笔写作的具体操作》获第六届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛省级一等奖
2014年7月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”结题会上，荣获论文类荣誉五项
论文《观他知己 完己利他——教师如何在教学过程中完善自己的文化人格》获一等奖
论文《在交流中体察传统文化精神的浸润——高中语文课外随笔的具体操作》获一等奖
论文《如何通过传统文化精品的阅读教学提升学生写作能力》获一等奖
论文《让传统文化中的情思成为连接读写的纽带——高中语文读写一体化训练的连接点选择》获一等奖
案例《〈声声慢〉与〈醉花阴〉的比较阅读》获一等奖

编著校本教材——10套
2010年11月-2017年7月，张芳个人编辑写作的校本教材及教辅资料成果总计10套。
1.《小学中学古文诗歌教材汇编》
2.《高中语文课前美文朗读及话题引申训练指导》
3.《古文诗歌文言知识》及《参考答案》
4.《高中语文课外资料——文学常识部分》
5.《高中语文课外资料——常见文言实词虚词用法练习》及《参考答案》
6.《高中语文专项训练——语言运用》及《参考答案》
7.《高中语文专项训练——诗歌意象》及《参考答案》
8.《诗歌高考真题汇编（1990-2009）》及《参考答案》
9.《古文高考真题汇编（1990-2009）》及《参考答案》
10.《现代文高考真题汇编（1990-2009）》及《参考答案》

主持教研课题——3项
校内教研课题：高中语文读写一体化训练话题引申
执教以来，连续8年一直担任高考班语文教师，在阅读与写作的链接方面产生了个人见解。2005年开始进行阅读链接写作的个人体验式研究，2011年开始进行以“话题引申”为题阅读链接写作的实验研究，以期通过改变阅读教学方式来解决基础薄弱学生的写作难题。实验效果良好。
2013年10月，根据本课题研究成果完成的教育硕士毕业答辩论文《艺术类高中语文读写链接训练研究》获得“全国优秀教育硕士专业学位论文”推荐。
2014年3月，根据本课题研究成果开展的“经典美文与语文课堂读写教学研究”课题顺利结题。
2014年7月，根据本课题研究成果开展的“中小学传统文化教育实践研究”课题顺利结题。在2013年8月的课题年会和2014年7月的结题会上，本人主持的子课题组共计获得34项荣誉，其中18项均为本人个人所得。

校外教研课题1：中小学传统文化教育实践研究
2012年12月，组织鲁美附中语文组申请加入了全国教育科学规划领导小组办公室批复立项、由“教育部语言文字应用管理司”作为指导单位的全国教育科学“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”课题组。
在2005年开始的个人研究专题“话题引申”训练基础上确立了以“传统文化精髓涵泳之法——话题引申”为研究内容的子课题，并于2014年7月顺利结题。
在2013年8月的课题年会和2014年7月的结题会上，本人主持的子课题组共计获得34项荣誉，其中18项均为本人个人所得。
作为校内第一个参加国家级课题的教研组，语文组在课题研究上取得的成绩不仅增强了本组教师继续深入研究课题的信心，也大大激发了校内教师的教研热情。
校外教研课题2：经典美文与语文课堂读写教学研究
2013年1月，申报主持”语文课堂教学中读与写的过渡训练研究”子课题获得中国教育学会“十二五”科研规划课题“经典美文与语文课堂读写教学研究”总课题组批准开题，2014年3月，顺利结题。
语文组参与的第一个大型教研课题能够顺利结题，丰富了语文组组织大型课题的实际经验，打开了语文教师的眼界，鼓舞了教师开展新课题的热情。

获得荣誉
校内荣誉——12项
2000年-2017年，获得鲁美附中“优秀教师”称号总计12次。
校外荣誉——11项
2013年8月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”课题年会上获“优秀学员”称号
2013年8月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”课题年会上获“先进个人”称号
2013年8月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”课题年会上，主持的“传统文化精髓涵泳之法——话题引申”子课题组获“先进集体”称号
2013年8月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”课题年会上，主持的“传统文化精髓涵泳之法——话题引申”子课题组成绩优异使主管校长获“优秀校长”称号
2014年7月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”结题会上，视频课《战争题材古文中的文化要素感知》获一等奖
2014年7月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”结题会上获 “先进个人”称号
2014年7月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”结题会上，主持的“传统文化精髓涵泳之法——话题引申”子课题组获 “优秀成果展示”一等奖
2014年7月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”结题会上，主持的“传统文化精髓涵泳之法——话题引申”子课题组获“先进集体”称号
2014年7月，“十一五”教育规划课题“中小学传统文化教育实践研究”结题会上，主持的“传统文化精髓涵泳之法——话题引申”子课题组成绩优异使主管校长获得“优秀校长”称号
2015年6月，组织鲁美附中学生参加“歌唱母亲河”第二届国际中学生征文活动，获得“优秀组织奖”
2015年6月，指导学生参加“歌唱母亲河”第二届国际中学生征文活动，获得“优秀指导奖”